В Республике Коми подвели итоги Открытой олимпиады школьников. Академия юных талантов являлась региональным координатором Открытой олимпиады школьников-2021, которая проводилась впервые и сразу по 23 школьным предметам.

Она охватила более 450 тысяч школьников из 53 регионов страны. Олимпиадные задания были максимально приближены к тем, которые встретятся учащимся в новом учебном году на школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Организатором олимпиады стала компания «Цифровое образование» (входит в ИТ-холдинг TalentTech в составе АО «Севергрупп»).

С 23 марта по 24 апреля школьники Коми выполняли олимпиадные задания на цифровой платформе. В олимпиаде приняло участие почти 3 тысячи учащихся 3–10-х классов из 74 школ. Ученики написали 6,3 тыс. олимпиад, то есть каждый ребенок принимал участие в олимпиаде в среднем по 2 предметам.

По результатам олимпиады 16,2% участников стали победителями. Самое большое число победителей зафиксировано по математике, первому по популярности предмету. Этот статус получили 130 школьников. Наибольший процент победителей по отношению к числу участников отмечен по физике — победу завоевал 21,7% учащихся. На втором месте — экономика с 18,6% победителей, а на третьем — экология с 17,7%. В республике много победителей в олимпиаде по иностранным языкам относительно числа участников. Так, 17,3% участников стали победителями по испанскому языку, 15% — по немецкому, 13% — по итальянскому и 9,6 — по китайскому.

Школьники 4-х классов стали самыми активными участниками — на них приходится 15,3% участий. На втором месте — пятиклассники (14,6%), на третьем — учащиеся 3-х классов (14,2%). Оставшиеся 55,9% составляют школьники 6–10 классов.

Самыми массовыми предметами стали математика (1,7 тыс. участников), русский язык (776 участников) и физкультура (441 участник). В топ-5 по популярности также попали история и география.

Лучше всего школьники республики знают ОБЖ и экологию. По этим предметам они набрали самый высокий средний балл — 71% от общего числа возможных баллов. Второе место поделили литература и физкультура с 66%. На третьем месте также два предмета — право и искусство (МХК) с 65%. Труднее ребятам давались китайский (28%) и испанский (31%) языки, технология Т, ТТТ (33%) и химия (35%).

Несмотря на сложность олимпиадных заданий, многие получили максимальный балл. По физике это удалось сделать 21,7% школьников,18,6% учащихся справились со всеми заданиями по экономике, 14,8% — по экологии.

Как проходила онлайн-олимпиада

Учащиеся подключались к онлайн-платформе по индивидуальной ссылке, которую они получали от школьных координаторов. Решать задания дети могли с любого устройства с выходом в интернет: со смартфона, планшета, ноутбука или стационарного компьютера. Каждый школьник мог принять участие в неограниченном количестве олимпиад, и многие школьники региона воспользовались этой возможностью. Например, восьмиклассница из Сыктывкара приняла участие в 19 олимпиадах.

По окончании выполнения заданий проверка выполнялась автоматически. За каждый правильный ответ начислялось определенное количество баллов, которое соответствовало сложности задания. Финальный результат определялся путем сложения баллов за выполнение отдельных олимпиадных задач. После подсчета баллов было проведено рейтингование по правилам школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. По его результатам было определено число призеров и победителей олимпиады. Сами задания также были максимально приближены к тем, которые встретятся ребятам на школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, так что олимпиада стала хорошей тренировкой перед новым учебным годом.

Алексей Половинкин, генеральный директор ООО «Цифровое образование»:

«У нашей команды уже есть хороший опыт проведения онлайн-олимпиад. В этом учебном году мы организовали в онлайне целую серию интеллектуальных соревнований в Московской области, в том числе школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. Мы рады, что нам представилась возможность масштабировать этот опыт в другие регионы. Наша команда уверена, что внедрение цифровых технологий в процесс выявления талантов школьников сможет существенно увеличить охват детей, которые вовлечены в олимпиадное движение. В свою очередь, аналитика, которую предоставляет цифровая платформа, поможет школам, муниципалитетам и регионам эффективнее выстраивать работу с талантливыми школьниками и с опережением достигать целей федерального проекта “Успех каждого ребенка”».